平行四边形的性质试讲教案_平行四边形的性质试讲教案

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18.1.1平行四边形的性质第一课时教案-写写帮文库1、知识目标：理解并掌握平行四边形的概念和对边、对角相等的性质。2、能力目标：会用平行四边形的性质解决简单的计算问题，并能进行有关的论证。3、情感目标：通过独立探究、合作交流、自主评价，促进勇于探索，积极交流等良好的学习态度的形成，促进自主学习和评价能力的提高。平行四边形的性质（试讲稿）百度经验1. 好，哪位同学来说一下？这位同学你来说，哦，你发现了对应边相等。你是如何得到这一个结论的呢？2. 你发现了平行四边形是中心对称图形。因为你也是剪开，然后把上三角形绕平行四边形中心旋转180°，和下三角形重合。好3. 还有木有其他结论？好，这位同学你来说，你认为，两组对角分别相等，还有你还说两组对角线互相平分。

《平行四边形的性质》教学设计-豆丁网文档格式：doc 文档页数：10页文档大小：26.5K 文档热度：文档分类：办公文档-事务文书文档标签：平行四边形的性质教学设计系统标签：四边形平行性质教学对角线轴对称《平行四边形的性质》教案_华图教育知识与技能目标：学生理解平行四边形的概念，探索并掌握平行四边形的性质过程与方法目标：学生经过从全等三角形的相关知识去证明平行四边形的性质，学生初步学会从题设或结论出发寻求证明思路。

2020下半年教师资格面试考试初中数学《平行四边形的性质》试讲稿_华图教育上一篇：2020下半年教师资格面试考试初中数学《三视图》试讲稿下一篇：2020下半年教师资格面试考试初中英语之口语教学试讲“平行四边形的性质”教学设计讲课教案_百度文库1、知识与能力：了解平行四边形的概念，掌握平行四边形边、角、对角线的有关性质，并会运用平行四边形的性质解决简单的问题。培养学生观察、分析、归纳知识的自学能力。

平行四边形的性质(初中数学教师资格证试讲稿)百度文库开始我的试讲。上课。同学们好！今天我们要学习的内容是平行四边形的性质（板书）首先我先问大家一个问题，大家在生活中有哪些东西是平行四边形的？同学们都非常踊跃啊，有说小区的伸缩门平行四边形及其性质_初二数学教案_数学教案_教案大全_范文大全平行四边形的性质是以后证明四边形问题的基础，也是学好全章的关键.尤其是平行四边形性质定理2的推论，推论的应用有两个条件：一个是夹在两条平行线间；一个是平行线段，具备这两个条件才能得出。

19.1.1平行四边形性质(试讲)推理：DCABOAB=CD，AD=BC（结论2）（结论1）AO=CO,BO=DO（结论4）边：角：对角线：归纳：操作：CDAABCBCDDAB∠=∠=∠,平行四边形的性质：学生在互相讨论、反驳、纠正中以及在教师的启发、引导下《平行四边形》试讲稿难点：理解平行四边形性质。三、教学过程尊敬的各位老师大家好，我是小学数学组2号考生，今天我试讲的题目是平行四边形，下面我将正式开始我的试讲。上课，同学们好，请坐。【导入】同学们。